Доцент журфака МГУ: «В этом году мы набрали инопланетян»

[Незнакомка]

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники. Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— То есть?
— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!” Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— В чем ее причина?
— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— С этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.
http://professionali.ru
Блиин неужели все так плохо?

[Кысь]

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники. Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— То есть?
— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!” Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— В чем ее причина?
— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— С этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.
http://professionali.ru
Блиин неужели все так плохо?

На самом деле все еще хуже

[Тролль]

Мы стали больше сеять рожь!

[karlson]

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр”...

во-первых, неприлично выкладывать сыль туда, куда надо регистрироваться, во-вторых - боян, ибо данному тексту лет уже почти 7 (sic) как (http://www.mk.ru/social/education/artic ... chyur.html) и даже на данном форуме он выкладываем был не один раз (мож сдох ввиду ненужности?), в-третьих, с момента публикации прошло уже больше 5 лет, где этот газетный кошмар?, ну попадаются перлы, конешно, но описанного армагеддца не наблюдается

[посторонний]

Все это чушь. Обыкновенная борьба за деньги.
ЕГЭ увел коррупцию (деньги) из высшей школы в среднюю. Вот преподаватели вузов и начали гнать пургу.

[Asylum]

Где то на фейсбуке был комментарий одного из главвредов, датированный прошлым годом, как раз о журфаке. Будет время - поищу. Он (текст) намного короче, но смысл, в общем тот же

Уральские Пельмени, задающий вопрос перепутал Клару Цеткин с Каплан. Школа Кенеди

https://www.youtube.com/watch?v=Yjqv62GGggM

[Незнакомка]

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр”...

во-первых, неприлично выкладывать сыль туда, куда надо регистрироваться,

А что надо было вообще ссыль не выкладывать на источник

во-вторых - боян, ибо данному тексту лет уже почти 7 (sic) как (http://www.mk.ru/social/education/artic ... chyur.html) и даже на данном форуме он выкладываем был не один раз (мож сдох ввиду ненужности?),

Я такую статью вижу в первый раз, и не обязана знать тесты всех сообщений форума за 7 лет

[Незнакомка]

, в-третьих, с момента публикации прошло уже больше 5 лет, где этот газетный кошмар?, ну попадаются перлы, конешно, но описанного армагеддца не наблюдается

Прошло пять лет, но это не говорит о том, что штат полностью обновился

[karlson]

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр”...

во-первых, неприлично выкладывать сыль туда, куда надо регистрироваться,

А что надо было вообще ссыль не выкладывать на источник

а нахрена, если без регистрации все равно ничо не видать?
тем более, что источник - московский комсомолец
но самый смак-то не в этом, а в том, что Ваша ссылка ведет на страницу профиля, а не на предложенный текст, в чем смысл?

во-вторых - боян, ибо данному тексту лет уже почти 7 (sic) как (http://www.mk.ru/social/education/artic ... chyur.html) и даже на данном форуме он выкладываем был не один раз (мож сдох ввиду ненужности?),

Я такую статью вижу в первый раз, и не обязана знать тесты всех сообщений форума за 7 лет

а я - видел, и сказал, что Вы бояните,

[karlson]

, в-третьих, с момента публикации прошло уже больше 5 лет, где этот газетный кошмар?, ну попадаются перлы, конешно, но описанного армагеддца не наблюдается

Прошло пять лет, но это не говорит о том, что штат полностью обновился

мдаааа

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы.

прошло семь лет из пяти, но кошмар мы не увидели, знач это "возможно" существовало только в голове интервьюируемого, ну, мож быть, сейчас и в Вашей появилось

[поручик Ржевский]

► Показать

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники. Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— То есть?
— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!” Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— В чем ее причина?
— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— С этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.
http://professionali.ru

Блиин неужели все так плохо?

[Незнакомка]

во-первых, неприлично выкладывать сыль туда, куда надо регистрироваться,

А что надо было вообще ссыль не выкладывать на источник

а нахрена, если без регистрации все равно ничо не видать?
тем более, что источник - московский комсомолец
но самый смак-то не в этом, а в том, что Ваша ссылка ведет на страницу профиля, а не на предложенный текст, в чем смысл?

В том, что если кто то зарегистрирован на профессионалах, эта статья придет к ним в рассылке, а кто не зарегистрирован, все равно наверное статью на этом ресурсе прочитать не может. И вообще ссылку дала хотя бы для того, что эту статью я не сама написала
А что, если пойти по ссылке, попадаешь на мой профиль?

во-вторых - боян, ибо данному тексту лет уже почти 7 (sic) как (http://www.mk.ru/social/education/artic ... chyur.html) и даже на данном форуме он выкладываем был не один раз (мож сдох ввиду ненужности?),

Я такую статью вижу в первый раз, и не обязана знать тесты всех сообщений форума за 7 лет

а я - видел, и сказал, что Вы бояните,

ну я очень извиняюсь, что мой боян так Вам помешал

[Незнакомка]

, в-третьих, с момента публикации прошло уже больше 5 лет, где этот газетный кошмар?, ну попадаются перлы, конешно, но описанного армагеддца не наблюдается

Прошло пять лет, но это не говорит о том, что штат полностью обновился

мдаааа

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы.

прошло семь лет из пяти, но кошмар мы не увидели, знач это "возможно" существовало только в голове интервьюируемого, ну, мож быть, сейчас и в Вашей появилось

Я думаю что в статье некорректность была допущена, так как через пять лет выпускники не могут полностью обновить весь штат работников и поэтому ляпы будут появляться лишь изредка, что мы и наблюдаем. А пока что есть еще куча работников с советским образованием

[karlson]

А что надо было вообще ссыль не выкладывать на источник

а нахрена, если без регистрации все равно ничо не видать?
тем более, что источник - московский комсомолец
но самый смак-то не в этом, а в том, что Ваша ссылка ведет на страницу профиля, а не на предложенный текст, в чем смысл?

В том, что если кто то зарегистрирован на профессионалах, эта статья придет к ним в рассылке,

ну не знаю, мне не пришла, мож они подозревают чо?

а кто не зарегистрирован, все равно наверное статью на этом ресурсе прочитать не может.

вово

И вообще ссылку дала хотя бы для того, что эту статью я не сама написала
А что, если пойти по ссылке, попадаешь на мой профиль?

нет, если залогинен, то на персональный, если не залогинен, то на главную

[Незнакомка]

а нахрена, если без регистрации все равно ничо не видать?
тем более, что источник - московский комсомолец
но самый смак-то не в этом, а в том, что Ваша ссылка ведет на страницу профиля, а не на предложенный текст, в чем смысл?

В том, что если кто то зарегистрирован на профессионалах, эта статья придет к ним в рассылке,

ну не знаю, мне не пришла, мож они подозревают чо?

Должна была прийти еще в понедельник в топ-100

а кто не зарегистрирован, все равно наверное статью на этом ресурсе прочитать не может.

вово

нет, а Вы то что предлагаете?

[Башарыч]

Бред инопланетян...

а нахрена, если без регистрации все равно ничо не видать?
тем более, что источник - московский комсомолец
но самый смак-то не в этом, а в том, что Ваша ссылка ведет на страницу профиля, а не на предложенный текст, в чем смысл?

В том, что если кто то зарегистрирован на профессионалах, эта статья придет к ним в рассылке,

ну не знаю, мне не пришла, мож они подозревают чо?

а кто не зарегистрирован, все равно наверное статью на этом ресурсе прочитать не может.

вово

И вообще ссылку дала хотя бы для того, что эту статью я не сама написала
А что, если пойти по ссылке, попадаешь на мой профиль?

нет, если залогинен, то на персональный, если не залогинен, то на главную

[Mascot]

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники. Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— То есть?
— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!” Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— В чем ее причина?
— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— С этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.
http://professionali.ru
Блиин неужели все так плохо?

На самом деле все еще хуже

Ну уж вот это не факт.
Ведь есть индивиды (да и всегда были), которые учились вроде бы как и хорошо, и даже называющие себя умными потом, но, на самом деле, не умеющие даже писать грамотно, хотя уверяют, что читали много книжек. Понятно, что сам по себе это нонсенс, конечно.
Да даже тут, на форуме, есть такие, и они отнюдь не свежевыпущенные школьники, а, наоборот, вполне себе люди в годах, т.е. ЕГЭ здесь не причем, мне кажется.

[Regius]

В том, что если кто то зарегистрирован на профессионалах

Незнайка в профессионалах
Я думал на Луне, не?
Даже не буду уточнять чё за профессия у Незнайки)))
Тему в юмор))))

[Незнакомка]

► Показать

“Нез наю”, “генирал” и “через-чюр” — возможно, именно такое написание слов мы увидим в газетах лет через пять, когда нынешние первокурсники факультета журналистики МГУ получат свои дипломы. Вот такие феноменальные результаты продемонстрировали набранные с помощью ЕГЭ студенты, среди которых есть даже стобалльники. Как и ожидалось, проверочные работы новобранцев в вузах обернулись скандалом. Подробнее об этом рассказала доцент кафедры стилистики русского языка Анастасия Николаева.
— Первокурсники журфака только что написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3—4 человека. Но результаты этого года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24—25 ошибок. Практически в каждом слове по 3—4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
— То есть?
— Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать. Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас и правда был такой слабый набор?
— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто “пятерка”, а “суперпятерка”, поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: “Вы получили “супертовар”. А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!” Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
— В чем ее причина?
— В какой-то степени в “олбанском” интернет-языке. Однако главная беда — ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями — все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
— С этим можно что-то сделать?
— По итогам диктанта прошло заседание факультетского ученого совета. Вырабатываем экстренные меры по ликбезу. Сделаем, конечно, что сможем, но надо понимать: компенсировать пробелы с возрастом все труднее, и наверняка выявятся ребята необучаемые. Да и часов на эти занятия в нашем учебном плане нет. Так что, боюсь, кого-то придется отчислить, хотя ребята не дебилы, а жертвы серьезной педагогической запущенности.
— Многих можете потерять?
— Не исключаю, что каждого пятого первокурсника. ЕГЭ уничтожил наше образование на корню. Это бессовестный обман в национальном масштабе. Суровый, бесчеловечный эксперимент, который провели над нормальными здоровыми детьми, и мы расплатимся за него полной мерой. Ведь люди, которые не могут ни писать, ни говорить, идут на все специальности: медиков, физиков-ядерщиков. И это еще не самое страшное. Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество. Мы столкнулись с чем-то страшным. И это не край бездны: мы уже на дне. Ребята, кстати, и сами понимают, что дело плохо, хотят учиться, готовы бегать по дополнительным занятиям. С некоторыми, например, мы писали диктант в виде любовной записки. Девчонки сделали по 15 ошибок и расплакались.
http://professionali.ru

Блиин неужели все так плохо?

На самом деле все еще хуже

Ну уж вот это не факт.
Ведь есть индивиды (да и всегда были), которые учились вроде бы как и хорошо, и даже называющие себя умными потом, но, на самом деле, не умеющие даже писать грамотно, хотя уверяют, что читали много книжек. Понятно, что сам по себе это нонсенс, конечно.
Да даже тут, на форуме, есть такие, и они отнюдь не свежевыпущенные школьники, а, наоборот, вполне себе люди в годах, т.е. ЕГЭ здесь не причем, мне кажется.

Если это на форуме, то это нормально, многие не задумываются над правильным написании слов, а некоторые намеренно слова каверкают. Хуже когда люди, оскорбляя оппонента, считают себя при этом умными.

[Незнакомка]

В том, что если кто то зарегистрирован на профессионалах

Незнайка в профессионалах
Я думал на Луне, не?
Даже не буду уточнять чё за профессия у Незнайки)))
Тему в юмор))))

Это у тебя полуночная рефлексия такая?
Ты походу этим вечером не остограмился, а обутылился

[Regius]

Если бы я обутылился, то в кнопки на смартфоне точно не попадал бы.
Ещё за Т9 косяки умудряюсь исправлять.
Так что моя вменяемость не подлежит сомнению, однако....)))

[karlson]

а кто не зарегистрирован, все равно наверное статью на этом ресурсе прочитать не может.

вово

нет, а Вы то что предлагаете?[/quote]???

[karlson]

В том, что если кто то зарегистрирован на профессионалах

Незнайка в профессионалах
Я думал на Луне, не?
Даже не буду уточнять чё за профессия у Незнайки)))
Тему в юмор))))

Незнайка? кто это?

[ЕОН]

Незнайка в профессионалах
Я думал на Луне, не?

Незнайка? кто это?

По итогу - karlson У них личное - "чуства-с"

[зелень бриллиантовая]

в этом году я присутствовала на экзаменах у девятиклассников по русскому и математике в качестве общественного наблюдателя.
девятиклассники сдают не ЕГЭ, а ГИА.
У них БЫЛО сочинение и изложение, написали хорошо, поэтому статье не верю, т к в статье написано про то, что школьники учатся ставить галочки - неправда, пишут они сочинения.
Мне вообще кажется, что нынешних школьников учат писать сочинения, речи, выступать перед аудиторией больше, чем нас в своё время учили.
Так что статья на профессионалах какая-то сомнительная.
Кстати, на экзаменах, где я присутствовала, девочки быстрее справились с заданиями, были вообще умнички, которые потратили на выполнение двое меньше запланированного времени